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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) ambiente virtual (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: ambiente virtual
Is in goldstandard
1
paper CH_corpusSignostxt291 - : Para atender à análise dos gêneros introdutórios em ambiente virtual, será necessário fazer a seguinte ressalva sobre essa definição: aqui se trata de gêneros que de fato propõem uma 'leitura prévia' da obra a que se referem, mas que foram deslocados de seu atrelamento 'físico'a essa obra, reproduzidos no todo com os recursos hipertextuais próprios do novo suporte ou adaptados em função do espaço disponível ou outros fatores . Portanto, se gêneros introdutórios tais como os prefácios, quando realizados em meio físico (impresso), só podem circular anexados à obra que apresentam, uma vez deslocados para o ambiente digital circulam de forma muito mais autônoma, ou, pelo menos, mantêm uma relação apenas virtual com a obra a que fazem referência. No ambiente digital, a presença física da obra é substituída por sua representação imagética (capa) acompanhada de informações como ISBN e preço, entre outras.
2
paper CO_FormayFuncióntxt179 - : [2]vol.27 número2 [3]EL PLAGIO Y SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE ESCRITURA ACADÉMICA [4]TRABAJO CON FÁBULAS EN AMBIENTE VIRTUAL EN LA ESCUELA: COMPRESIÓN LECTORA Y APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas
3
paper CO_FormayFuncióntxt181 - : [2]vol.27 número2 [3]TRABAJO CON FÁBULAS EN AMBIENTE VIRTUAL EN LA ESCUELA: COMPRESIÓN LECTORA Y APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS [4]EL SISTEMA GRÁFICO DE LA MÚSICA DE LA TRADICIÓN OCCDIDENTAL: UN LUGAR PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MUSICAL [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas
4
paper CO_FormayFuncióntxt180 - : TRABAJO CON FÁBULAS EN AMBIENTE VIRTUAL EN LA ESCUELA: COMPRESIÓN LECTORA Y APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS ^*
5
paper CO_FormayFuncióntxt180 - : TRABALHO COM FABULAS EM AMBIENTE VIRTUAL NA ESCOLA: COMPREENSAO LEITORA E APRENDIZAGEM DE COHECIMENTOS LINGUISTICOS
Evaluando al candidato ambiente virtual:
2) índice: 4
3) fÁbulas: 3
4) compresiÓn: 3
5) lectora: 3 (*)
8) Ísticos: 3
9) gêneros: 3
10) conocimientos: 3
11) aprendizaje: 3
12) ling: 3
ambiente virtual
Lengua: spa
Frec: 19
Docs: 10
Nombre propio: / 19 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 2.101 = (1 + (1+4.85798099512757) / (1+4.32192809488736)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| ambiente virtual |
: 15. Giraldo Ramírez, María Elena (2010b). El concepto de ambiente virtual de aprendizaje desde una perspectiva mediacional. Monográfico Maestría en Educación UPB, N° 1 y 2. Medellín: Editorial UPB. : Berdugo, M. & Pedraza, N. (2008). Evaluación de Lingweb: ambiente virtual para el aprendizaje de lenguas. Lenguaje, 36, 473-509. : Pereira, V. W., & Rodrigues Saraiva, J. (2014). Trabajo con fábulas en ambiente virtual en la escuela: comprensión lectora y aprendizaje de conocimientos lingüísticos. Forma y Función, 27(2), 135-156. |